孩子说话不清或不说话 怎么办？

沫沫青海

语言障碍患儿语言训练;主要有发音功能训练，包括舌功能训练，唇功能训练，构音肌群功能障碍的被动矫治训练，语言理解能力训练，包括言语性理解能力训练与非语言性理解能力训练，表达能力训练，包括语言性表达能力训练，认知训练，非语言性表达能力训练。
训练方法如下：
1
发音功能训练：
1.  舌功能训练;伸缩舌头，舔上下口唇，舌尖运动，舌及附属肌群运动。
2.  舌体运动训练：吹气，唇运动。
2
理解能力训练：
1.语言性理解能力训练：听觉（如叫名字），视觉（看图画，实物等）
2.非语言性理解能力训练：理解手势，辨别常听见的声音，跟着音乐节奏拍手。
3
表达能力训练：
1. 语言性表达能力训练：
模仿发音，发音训练，说出图画上物体名称，模仿动作练习说话，复述故事。
2.  非语言性表达能力训练：表示需要，表示物品用途。
语言训练的目的是为了提高患儿的语言表达能力和理解能力，恢复患儿的语言交际能力。其语言治疗的原则是尽早开始，早期干预，早期治疗，为患儿提供更好的语言环境。